Экспериментальный проект по теме
«Апробация педагогической системы формирования предпринимательской компетентности будущих педагогов дошкольного образования в колледжах»
Сроки реализации проекта: с сентября 2016 года по июнь 2018 года.
Руководитель (консультант) проекта: Агеева Наталия Вацлавовна, методист центра научно-методического обеспечения профессионального образования УО РИПО, магистр педагогических наук, аспирант кафедры общей и профессиональной педагогики УО РИПО.
Задачи проекта:
- Создать творческую группу экспериментальной деятельности по формированию предпринимательской компетентности будущих педагогов дошкольного образования в колледжах;
- Провести теоретический отбор научно-методической, педагогической и психологической литературы по формированию предпринимательской компетентности будущих педагогов дошкольного образования;
- Изучить отечественный и зарубежный подходы к проблеме формирования предпринимательской компетентности в психолого-педагогической науке и практике.
- Разработать и описать педагогическую систему формирования предпринимательской компетентности будущих педагогов дошкольного образования в колледжах;
- Разработать диагностические методики для анализа уровней сформированности предпринимательской компетентности будущих педагогов дошкольного образования и организационно-педагогических условий для ее формирования в колледжах;
- Провести мониторинг уровней сформированности предпринимательской компетентности будущих педагогов дошкольного образования и организационно-педагогических условий для ее формирования в колледжах;
- Экспериментально проверить эффективность модели формирования предпринимательской компетентности будущих педагогов дошкольного образования в колледжах.
- Разработать учебно-методическое обеспечение, реализующее эффективное формирование предпринимательской компетентности будущих педагогов дошкольного образования;
- Начать реализацию программы поэтапного формирования предпринимательской компетентности будущих педагогов дошкольного образования в колледжах.
Календарный план экспериментальной деятельности
Мероприятия
Для обеспечения успешной реализации экспериментального проекта учащиеся приняли участие в мероприятиях:
I экономический форум (02.03.2018), который был организован кафедрой экономики и управления учреждения образования «Могилёвский государственный университет имени А.А.Кулешова». Учащиеся 2-х, 3-х курсов специальности 2- 01 01 01 «Дошкольное образование» с интересом приняли участие в командной игре «Деньги мира», а также в индивидуальном творческом конкурсе «Знаешь ли ты историю денег». Всем вручены сертификаты участника.
Олимпиада по экономическим знаниям (23.03.2018) среди учащихся средних специальных учреждений образования, которая проводилась на базе Могилёвского филиала Частного учреждения образования «БИП – Институт правоведения».
В олимпиаде приняли участие 10 команд из учебных заведений г. Могилёва, Могилёвской и Витебской областей.
Команда колледжа «Коворкинги» была представлена учащимися Михальцовой Екатериной, Даниловой Анастасией, Пасынковой Анастасией.
Олимпиада проводилась в индивидуальном и командном зачётах и состояла из двух этапов. По суммарному результату первого этапа 6 команд, набравших наибольшее количество баллов, прошли во второй (финальный) этап, в числе которых и команда колледжа «Коворкинги», где участвовали в конкурсе «Дебаты» по одной из актуальных экономических проблем. Итоговый – четвёртый результат.
Открытая профориентационная олимпиада по учебному предмету «Обществоведение» (25.04.2018) проводилась в учреждении образования «Могилёвский государственный университет имени А.А. Кулешова» факультетом экономики и права учреждения образования «Могилёвский государственный университет имени А.А.Кулешова»
Учащиеся Мороз Наталья и Кучеренко Юлия группы 2 «А» специальности 2- 01 01 01 «Дошкольное образование» представили исследовательский проект по теме: «Национальная белорусская культура в контексте мировой культуры». Руководитель проекта – Татьяна Николаевна Тучкова.
Олимпиада проводилась в 2 тура. В первом туре – заочном (отборочный) учащиеся представили электронный вариант проекта, который прошел во второй тур (очный). На этом этапе учащиеся успешно защитили свой проект. Итогом профориентационной олимпиады по обще6ствоведению - диплом III степени.
Семинар «Десять главных вопросов для образователей бизнес-проектов».
Деловой бизнес-форум MogilevInvestDay.
Турнир по предпринимательству
Экскурсия в Могилевский частный детский развивающий центр «Умка»
Учащиеся социально-гуманитарного колледжа посетили Могилевский частный детский развивающий центр «Умка». Проведенная экскурсия полностью поменяла представление о системе дошкольного образования. Мы узнали о том, как можно работать по-другому и добиваться при этом высоких результатов. Система работы центра отличная от традиционной. Она направлена на то, чтобы внести новые веяния в сложившуюся систему образования детей.
ДЦР «Умка» работает по методике итальянского педагога Марии Монтессори. Это единственный в Могилеве Центр, получивший аккредитацию в «Ассоциации Монтессори-педагогов России». В центре имеется школа раннего развития, детский сад и начальная школа. Основной девиз: «Помоги мне сделать это самому».
В учреждении работают не только воспитатели, учителя, психолог, но и хореографы, музыканты, учителя иностранного языка.
В центре развития ребенка все дети придерживаются правил, которые регулируют их деятельность, и которые они обязательно должны соблюдать. Мы увидели, что в «Умке» каждый ребенок знает, что нельзя мешать другим, материал нужно использовать только по назначению и после работы возвращать его на место. В Монтессори-среде дети учатся уважать других людей и пространство, и в то же время они чувствуют себя здесь защищёнными.
Мы смогли также отметить, что в «Умке» акцент делается на личность, самостоятельность и свободу выбора каждого ребенка. В процессе занятий дети сами осуществляли выбор деятельности, сами совершенствовали свои умения, а роль педагогов сводилась к ненавязчивой помощи, основанной на индивидуальном подходе к каждому ребенку. Педагог во время занятия помогал ребенку, но ровно настолько, насколько в этом была необходимость. Такой подход давал возможность грамотно содействовать развитию ребенка.Мы увидели, что здесь разговаривают с детьми совершенно по-другому. У детей на все собственное мнение и с ним все считаются.
Главный результат, которого желают достигнуть в центре развития ребенка - всесторонне развитая личность каждого воспитанника.
